《重生高三,踹掉渣男我成全校第一》第113章 把名字留在评审之外(1/4)
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“这张表不能再往下传。”
执行老师接过来,看到学号栏也明白了:“可所有意见表都按这个格式收。
匿名箱只是现场不念名字,后续核实还得靠班级和学号找人。”
“那就只是换了个投递箱。”
苏晚把当天收回的表全部封在听证办公室。
日常评审只能先拿问题汇总,任何人要调身份原件,都得等新权限定下来。
第二天上午,她将反馈入口拆成三段。
第一段是身份保管。
固定保管人收取姓名、班级和联系方式,生成随机编号,对应表单独加密保存。
第二段是事实核验。
复核者只拿编号和必要材料,若需补问,由保管人转发,不直接索取无关身份信息。
第三段才到日常评审。
评审组收到核验结论、处理建议和理由,看不到姓名对应表。
除非学生另行授权,身份不得进入名额讨论。
项目负责人听完,指着流程图问:“一份匿名投诉说接待老师没有说明要求,评审连哪个班都不知道,怎么调查?”
“先由保管人确认当事人是否同意定位接待记录。
授权后,核验者拿日期、窗口和事项去查。
日常评审只接收查到的事实。”
“如果当事人拒绝授权?”
“登记为建议,不能据此认定某个工作人员有错。”
“身份保管人若泄露呢?”
“访问要记时间、原因和查阅范围。
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执行老师接过来,看到学号栏也明白了:“可所有意见表都按这个格式收。
匿名箱只是现场不念名字,后续核实还得靠班级和学号找人。”
“那就只是换了个投递箱。”
苏晚把当天收回的表全部封在听证办公室。
日常评审只能先拿问题汇总,任何人要调身份原件,都得等新权限定下来。
第二天上午,她将反馈入口拆成三段。
第一段是身份保管。
固定保管人收取姓名、班级和联系方式,生成随机编号,对应表单独加密保存。
第二段是事实核验。
复核者只拿编号和必要材料,若需补问,由保管人转发,不直接索取无关身份信息。
第三段才到日常评审。
评审组收到核验结论、处理建议和理由,看不到姓名对应表。
除非学生另行授权,身份不得进入名额讨论。
项目负责人听完,指着流程图问:“一份匿名投诉说接待老师没有说明要求,评审连哪个班都不知道,怎么调查?”
“先由保管人确认当事人是否同意定位接待记录。
授权后,核验者拿日期、窗口和事项去查。
日常评审只接收查到的事实。”
“如果当事人拒绝授权?”
“登记为建议,不能据此认定某个工作人员有错。”
“身份保管人若泄露呢?”
“访问要记时间、原因和查阅范围。
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