当前阅读《流华录》第二百一十六章 道不同途，作者清韵公子，分类都市小说小说，可返回章节目录查看最新章节列表。
建宁五年十月廿八巳时魏郡邺城通往元城的官道上秋日的晨光透过稀疏的云层洒在略显泥泞的官道上二^·看书网已发`布/最*薪¨彰+截*三辆不起眼的青篷马车在十余名骑从的护卫下正自邺城向南不疾不徐地行驶车轮碾过昨夜雨后未干的泥泞发出有节奏的“辘辘”声偶尔溅起细小的泥点落在道旁枯黄的草茎上中间那辆马车内王芬换下了标志性的刺史官袍只着一身寻常的藏青色细布深衣外罩半旧的玄色大氅他靠坐在铺设了厚实茵褥的车厢内手中捧着一卷书简目光却并未落在字句上而是透过微微掀起的车窗帘隙望向窗外流动的景致这是他进入魏郡地界的第二日离开信都时他并未大张旗鼓宣告行程只带了必要的文书吏员与护卫轻车简从扮作寻常北上的商旅或士人他要亲眼看看在那些文书简牍、情报评语之外真实的魏郡究竟是什么模样孙原的政令究竟在这片土地上留下了怎样的痕迹wwwjiangnans江南文学网起初沿途所见与冀州其他郡国并无太大不同战乱留下的创伤依旧醒目：废弃的村舍残垣不时闯入眼帘田野里虽有一些新垦的痕迹但大片土地仍荒芜着生满蓟草流民三三两两面色枯槁或蜷缩在破庙檐下或步履蹒跚地沿着道路迁徙眼神麻木王芬每每看到眉头便不自觉地蹙紧心中那份沉甸甸的责任感与无力感交织翻涌然而随着越发深入魏郡腹地接近邺城周边景象开始有了微妙的变化荒田依然不少但明显能看到更多被重新整理过的田垄阡陌间有穿着粗布短褐的农人劳作虽然衣衫依旧褴褛脸上却少了几分纯粹的绝望多了些专注于眼前活计的凝神更令王芬注意的是田野间并非只有零散农户他数次看到成群结队、由青壮男子带领的流民在划定好的区域里颇有章法地砍伐灌木、平整土地、挖掘沟渠那些人虽也面黄肌瘦动作却不见散漫队伍中甚至有人手持简陋的图样似在比对规划“使君前方五里便是‘安民屯’第三处垦点”护卫在车旁的心腹骑从压低声音回禀“按魏郡郡府月前发布的‘流民编户授田令’此地规划安置流民三百户每户授荒田五十亩头两年免赋第三年始纳什一之税郡府提供第一批粮种、部分简陋农具并组织屯长、里正督导垦殖兴修小型水利+l/a+nl_a¨n^we¨n+!u^e^¨~据我们昨夜在驿站听本地驿丞提及此处垦点进度在郡内算中上”王芬“嗯”了一声目光落向不远处果然一片相对平整的土地上数十人正在忙碌有人用耒耜翻土有人搬运石块还有人吆喝着用简陋的辘轳从新挖的浅井中打水秩序井然与之前所见流民的惶然无措判若云泥“督导之人是何身份郡府吏员”王芬问“回使君不全是”骑从答道“据闻魏郡吏员紧缺孙太守便从投奔邺城的流亡士子、乃至略通文墨的退伍老兵中招募选拔了一批‘劝农使’授以临时职衔分派各垦点这些人不领正式官俸但郡府供其食宿并许诺若督导有方垦殖有成日后可在郡县衙门或新设的‘学府’、‘工坊’中优先补缺眼前这处垦点的督头据说便是青州来的一个寒门士子通晓些算学与农事”王芬眉头一动任用非正式吏员甚至以“优先补缺”为饵这已有些逾越常规任官制度但……似乎行之有效他亲眼看到那个被称作“张督头”的年轻人正蹲在地头与几个老农指着土地比划讨论态度认真并无官吏常见的倨傲车队继续前行午后时分经过一个规模颇大的村落村口立着一座新修不久的亭舍灰墙上用白垩写着几行醒目的大字：“识字明理有教无类丽水学府蒙学社每旬三、六午后于此教授《急就篇》、《孝经》章句村中八至十四岁童稚皆可来听分文不取”亭舍内此刻正传来孩童参差不齐却清脆响亮的诵读声：“赵国邯郸孙氏青羽安境保民我等念之……”**这内容让王芬微微一怔教导蒙童识字的同时竟将太守姓氏事迹编成口诀村口树下聚着十来个村民有老有少正一边做着手中的活计（搓麻绳、编草鞋）一边侧耳听着亭舍里的动静脸上带着一种平淡的、近乎理所当然的神情一个头发花白的老妪眯着眼看着亭舍方向对身旁的媳妇喃喃：“……狗娃子也能认字了……这世道真是变了些”“这蒙学社的先生是郡府派的”王芬让马车稍停问路旁一个正在修补篱笆的中年汉子汉子停下手中的活打量了一下车队见护卫精悍马车虽简朴却用料扎实心知不是寻常人家态度便带了几分恭敬回答道：“回贵人的话不是郡府的大老爷g¨u`g_eb·k_是城里‘丽水学府’的学子轮着来都是些年轻读书人不要钱有时候还自带些糙饼分给娃娃们教得可认真哩”小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！
“学子他们……都是何出身”“那可说不准听口音哪儿的都有有咱本地的也有从青州、徐州逃难来的读书种子俺听狗娃回来说有个小先生还跟他打听过田里种黍子的事儿说是要写进什么‘课业’里”汉子咧了咧嘴露出被劣质烟草熏黄的牙齿“太守大人搞的这个学府听说管吃住还发衣裳只要肯读书、肯做事就成啧要不是俺年纪大了家里离不开都想让俺家大小子去试试”王芬谢过汉子示意车队继续前进车厢内他沉默良久利用学子“实习”来推行基层教化降低成本扩大覆盖这法子闻所未闻简直是……将神圣的传道授业与琐碎的庶务杂役混为一谈但不可否认它确实让教育的触角延伸到了以往官府力量难以企及的偏僻村落那些学子在传授蒙童识字的同时似乎也在接触、了解最底层的民情孙原这是在培养什么样的“人才”傍晚车队抵达一处较大的集镇准备投宿镇子比沿途村落繁华不少街道两旁店铺栉比虽谈不上摩肩接踵却也人来人往颇有些生气更让王芬侧目的是镇中央一片空地上竟聚着不少人围成一个圈子圈内一个穿着郡府小吏服饰、但袍角沾满灰尘的年轻人正站在一块临时搬来的木板上大声宣讲着什么手里还拿着一张画着简易图样的麻布“……父老乡亲们再看这里！
郡府新发的‘曲辕犁’图样比咱现在用的直辕犁转弯灵便节省畜力深耕效果更好！木匠铺的王老三已经照着打出了三架试用过的李老汉说一天能多犁半亩地！
郡府有令凡本镇户籍今年内新垦荒田超过二十亩者可凭里正出具的证明以成本价向指定木匠铺订购一架钱不够的可由镇上的‘义仓’作保秋后以粮偿还……”那年轻吏员讲得口干舌燥却精神奕奕不时回答着下面农人提出的问题：“对犁头用生铁郡府正在邺城筹建‘工械坊’以后这种铁制农具会越来越多……价钱现在肯定比全木头的贵些但耐用啊！
孙太守说了宁可郡府财政紧一点也要想办法让好农具先普及开来……”王芬在人群外围驻足了片刻那年轻吏员身上有种他熟悉的、属于理想主义者的热情但也有种他不熟悉的、近乎市井商贾般的务实与直接将官府政令、技术推广用如此通俗甚至“鼓动”的方式在集市上公开宣讲这完全不符合他认知中官府应有的庄严与矜持而且提及太守时那种自然甚至带点亲近的口气“孙太守说了……”仿佛孙原并非高高在上的六百石郡守而是他们可以信赖、可以议论的邻家长者或领头人“成何体统”王芬身侧随行的老文书忍不住低声嘟囔了一句“胥吏当街吆喝如同贩夫走卒官府威严何在”王芬没有言语只是深深地看了那年轻吏员一眼转身走向驿馆然而那年轻吏员眼中明亮的光以及周围农人脸上将信将疑却又忍不住被吸引的神情却在他脑海中挥之不去是夜在简陋的驿馆房间内王芬对着摇曳的油灯整理连日所见所闻案头是他随手记下的札记：“魏郡所见异于常制者颇多其一用人不重资历出身流亡士子、退伍老兵、乃至民间匠人皆可因一时之需委以事权名目繁多（劝农使、蒙学社讲师、工械推广吏等）虽多为临时然权责不小易生滥授僭越之弊其二政令推行不拘形式官吏乃至学子深入乡野市井宣讲鼓动言辞通俗直白甚或将太守政绩编入口诀传唱有收揽民心、塑造个人威望之嫌于朝廷威仪、官府统序恐有侵蚀其三重利导而轻刑威以利相诱（授田、贷具、优先补缺）以名相许（教化、技传）激发民力见效颇速然礼法教化本当润物无声导人向善为本如此急功近利以实利驱民恐使民风趋于功利计较失却淳厚之本长此以往民知有太守而不知有朝廷重实利而轻礼义非国家之福”写到这里他笔锋顿了顿想起白日里那村落老妪平静的面容那集镇农人眼中闪动的微光他不得不承认孙原的这些“逾制”之举在安抚流民、恢复生产、甚至开启民智方面确实产生了肉眼可见的效果魏郡的生机比其他死气沉沉的郡国要明显得多但这恰恰让王芬感到更深的不安与……排斥他出身经学世家少习儒典历经党锢骨子里崇尚的是“克己复礼”、“教化天下”、“君子喻于义小人喻于利”他理想中的治世是官府清正廉明士人砥砺名节百姓安居乐业各安其分社会秩序井然而充满道德的温情而孙原的做法在他眼中充满了法家式的“术”与“势”的痕迹过于注重现实效用与效率手段灵活甚至略显“油滑”为了达到目的（即使是善的目的）似乎并不介意打破一些既定的规则与程序也不介意采用一些在正统士大夫看来略显“低下”或“功利”的方式小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！
这不仅是施政风格的差异更是根本理念的冲突王芬觉得孙原就像个技艺高超但路子有些野的匠人能用非常规的方法快速修好破屋甚至让屋子看起来更结实亮堂些但他用的材料、打的补丁却可能破坏了房屋原本的结构与美感长远来看隐患无穷而他王芬则更倾向于按照经典的图纸使用规范的材料一步步稳妥地修复哪怕慢一些但求根基牢固合乎礼制法度“孙青羽啊孙青羽”王芬搁下笔望着灯焰低声自语“你确有过人之能非常之志但你走的这条路剑走偏锋与王道礼治之正统渐行渐远矣我身为刺史受命监察州郡岂能坐视此风滋长”他想起离京前袁隗的暗示想起朝廷对地方“不安定因素”的警惕此刻他内心的天平在“惜才”与“卫道”之间在“现实成效”与“制度礼法”之间开始不由自主地向着后者倾斜孙原的“能干”此刻在他眼中正逐渐蜕变为一种需要被谨慎审视、甚至需要被“规范”和“约束”的“危险能动性”尤其是那种深入基层、带有强烈个人色彩的影响力让王芬隐隐看到了地方势力坐大的苗头这触碰到了他作为中央委派官员、作为崇尚大一统秩序的士人最敏感的神经“明日便能抵达邺城了”王芬吹熄油灯室内陷入黑暗窗外的秋虫鸣叫显得格外清晰“孙青羽且让王某看看你的邺城你的‘丽水学府’究竟是如何一番光景你我的道是否真有并存的可能”黑暗中他的眼神复杂
“学子他们……都是何出身”“那可说不准听口音哪儿的都有有咱本地的也有从青州、徐州逃难来的读书种子俺听狗娃回来说有个小先生还跟他打听过田里种黍子的事儿说是要写进什么‘课业’里”汉子咧了咧嘴露出被劣质烟草熏黄的牙齿“太守大人搞的这个学府听说管吃住还发衣裳只要肯读书、肯做事就成啧要不是俺年纪大了家里离不开都想让俺家大小子去试试”王芬谢过汉子示意车队继续前进车厢内他沉默良久利用学子“实习”来推行基层教化降低成本扩大覆盖这法子闻所未闻简直是……将神圣的传道授业与琐碎的庶务杂役混为一谈但不可否认它确实让教育的触角延伸到了以往官府力量难以企及的偏僻村落那些学子在传授蒙童识字的同时似乎也在接触、了解最底层的民情孙原这是在培养什么样的“人才”傍晚车队抵达一处较大的集镇准备投宿镇子比沿途村落繁华不少街道两旁店铺栉比虽谈不上摩肩接踵却也人来人往颇有些生气更让王芬侧目的是镇中央一片空地上竟聚着不少人围成一个圈子圈内一个穿着郡府小吏服饰、但袍角沾满灰尘的年轻人正站在一块临时搬来的木板上大声宣讲着什么手里还拿着一张画着简易图样的麻布“……父老乡亲们再看这里！
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孙太守说了宁可郡府财政紧一点也要想办法让好农具先普及开来……”王芬在人群外围驻足了片刻那年轻吏员身上有种他熟悉的、属于理想主义者的热情但也有种他不熟悉的、近乎市井商贾般的务实与直接将官府政令、技术推广用如此通俗甚至“鼓动”的方式在集市上公开宣讲这完全不符合他认知中官府应有的庄严与矜持而且提及太守时那种自然甚至带点亲近的口气“孙太守说了……”仿佛孙原并非高高在上的六百石郡守而是他们可以信赖、可以议论的邻家长者或领头人“成何体统”王芬身侧随行的老文书忍不住低声嘟囔了一句“胥吏当街吆喝如同贩夫走卒官府威严何在”王芬没有言语只是深深地看了那年轻吏员一眼转身走向驿馆然而那年轻吏员眼中明亮的光以及周围农人脸上将信将疑却又忍不住被吸引的神情却在他脑海中挥之不去是夜在简陋的驿馆房间内王芬对着摇曳的油灯整理连日所见所闻案头是他随手记下的札记：“魏郡所见异于常制者颇多其一用人不重资历出身流亡士子、退伍老兵、乃至民间匠人皆可因一时之需委以事权名目繁多（劝农使、蒙学社讲师、工械推广吏等）虽多为临时然权责不小易生滥授僭越之弊其二政令推行不拘形式官吏乃至学子深入乡野市井宣讲鼓动言辞通俗直白甚或将太守政绩编入口诀传唱有收揽民心、塑造个人威望之嫌于朝廷威仪、官府统序恐有侵蚀其三重利导而轻刑威以利相诱（授田、贷具、优先补缺）以名相许（教化、技传）激发民力见效颇速然礼法教化本当润物无声导人向善为本如此急功近利以实利驱民恐使民风趋于功利计较失却淳厚之本长此以往民知有太守而不知有朝廷重实利而轻礼义非国家之福”写到这里他笔锋顿了顿想起白日里那村落老妪平静的面容那集镇农人眼中闪动的微光他不得不承认孙原的这些“逾制”之举在安抚流民、恢复生产、甚至开启民智方面确实产生了肉眼可见的效果魏郡的生机比其他死气沉沉的郡国要明显得多但这恰恰让王芬感到更深的不安与……排斥他出身经学世家少习儒典历经党锢骨子里崇尚的是“克己复礼”、“教化天下”、“君子喻于义小人喻于利”他理想中的治世是官府清正廉明士人砥砺名节百姓安居乐业各安其分社会秩序井然而充满道德的温情而孙原的做法在他眼中充满了法家式的“术”与“势”的痕迹过于注重现实效用与效率手段灵活甚至略显“油滑”为了达到目的（即使是善的目的）似乎并不介意打破一些既定的规则与程序也不介意采用一些在正统士大夫看来略显“低下”或“功利”的方式小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！
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